学前理论教研室是我院夯实学前教育专业根基、筑牢人才培养内核的核心教学与科研机构。教研室始终坚守“立德树人、理论铸魂”的根本任务，致力于培养理想信念坚定、理论素养深厚、思辨能力突出，并能够支撑区域学前与早期教育事业高质量发展的高素质、专业化创新人才。

教研室组建了一支政治立场坚定、学术功底扎实的高水平教学科研团队。现有专任教师10人，其中副教授4人，讲师5人，助教1人，党员教师4名,自治区职业教育“双师型”教师9人。团队治学严谨、锐意进取，多人荣获“教学名师”“师德标兵”“优秀班主任”“民族团结先进个人”“优秀指导教师”等荣誉称号，在各级各类比赛中荣获多项奖项，并多次担任自治区职业院校技能大赛、新疆高校师范生教学技能竞赛裁判工作。教师们深耕理论教学一线，聚焦学前教育政策法规、儿童发展与教育理论等核心领域，积极开展学术研究、教材编写与教学改革，除在人力资源与社会保障部职业能力建设司国网备案职业技能等级评价机构，并持续开展常规业务性评价工作之外，发表论文多篇，充分彰显了理论教学与学术研究相互促进的鲜明优势。

教研室系统构建了“三维联动”的特色理论育人体系，成效显著：

一是理实融通，夯实根基。坚持“理论为实践导航、实践为理论赋能”，将学前教育学、学前儿童心理学等核心理论课程与幼儿园教育实践深度结合，通过案例教学、情境模拟等多元化教学方法，实现理论知识向实践能力的有效转化。

二是研教互促，引领创新。牵头承担各级各类科研课题，聚焦学前儿童家庭教育、幼儿园课程改革、特殊儿童教育等前沿领域开展专项研究，以科研成果反哺教学内容更新；系统化指导学生开展见习实习、社会调查、毕业论文等实践活动，培养学生的学术思维与创新能力。

三是课程引领，内涵提质。以精品课程建设为抓手，多门课程建成校级精品课程，打造了一批校级课程思政示范课程，构建了“基础理论扎实、核心知识突出、前沿动态同步”的立体化理论课程体系，实现价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。

面向未来，学前理论教研室将继续以服务区域学前教育事业高质量发展为使命，进一步深化科教融汇、教研协同，加强高水平师资队伍建设，持续提升理论教学的深度与广度，着力打造具有区域影响力的学前教育理论研究高地、教学创新示范基地与专业人才培育摇篮，为推动区域学前教育事业提质增效提供坚实的理论支撑与人才保障。